Soạn bài Văn bản tiếp theo

1. Đọc đoạn văn sau và thực hiện những yêu cầu bên dưới:

Giữa cơ thể và môi trường có ảnh hưởng qua lại với nhau. Môi trường có ảnh hưởng tới mọi đặc tính của cơ thể. Chỉ cần so sánh những lá mọc trong các môi trường khác nhau là thấy rõ điều đó. Để thực hiện những nhiệm vị thứ yếu hoặc do ảnh hưởng của môi trường, lá mọc trong không khí có thể biến thành tua cuốn như ở cây đậu Hà Lan, hay ta móc có gai bám vào trụ leo như ử cây mây. Ở những miền khô ráo, lá có thể biến thành gai giảm bớt sự thoát hơi nước như ở cây xương rồng hay dày lên và chứa nhièu nước như ở cây la bỏng.

(Tiếng Việt thực hành, NXB Giaó dục Hà Nội , 1997)

a) Phân tích tính thống nhất về chủ đề của đoạn văn (chú ý tới ý khái quát nêu ở câu 1)

b) Phân tích sự phát triển của câu chủ đề trong đoạn văn (từ ý khái quát đến ý cụ thể qua các cấp độ)

c) Đặt nhan đề cho đoạn văn
2. Sắp xếp những câu sau đây thành một văn bản hoàn chỉnh, mạch lạc; sau đó đặt cho văn bản một nhan đề phù hợp.

(1) Tháng 10 năm 1954, các cơ quan trung ương của Đảng và chính phủ rời chiến khu Việt Bắc trở về Hà Nội.

(2) Phần sau nói lên sự gắn bó giữa miền ngược và miền xuôi trong một viễn cảnh hòa bình tươi sáng của đất nước và kết thúc bằng lời ngợi ca công ơn của Bác Hồ, của Đảng đối với dân tộc.

(3) Nhân sự kiện thời sự có tính lịch sử ấy, Tố Hữu sáng tác bài thơ " Việt Bắc"

(4) " Việt Bắc" là một đỉnh cao của thơ Tố Hữu và cũng là một tác phẩm xuất sắc của văn học Việt Nam thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp.

(5) Phần đầu bài thơ tái hiện một giai đoạn gian khổ, vẻ vangc ủa cách mạng và kháng chiến ở chiến khu Việt Bắc nay đã trở thành những kỉ niệm sâu nặng trong lòng người.

3. Viết một số câu khác tiếp theo câu văn dưới đây để tạo một văn bản có nội dung thống nhất, sau đó đặt nhan đề cho văn bản này.

Môi trường sống của loài người hiện nay đang bị hủy hoại ngày càng nghiêm trọng.

4. Viết một lá đơn xin phép nghỉ học

Lời giải:

Câu 1. Đọc đoạn văn và thực hiện các yêu cầu:

a. Tính thống nhất chủ đề đoạn văn:

Đoạn văn gồm 5 câu, nội dung thống nhất với một chủ đề đứng ở đầu đoạn: Giữa cơ thể và môi trường có ảnh hưởng qua lại với nhau. Các câu văn tiếp theo có nhiệm vụ làm rõ chủ đề ấy.

- Môi trường có ảnh hưởng tới mọi đặc tính của cơ thể.

- So sánh các lá mọc trong môi trường khác nhau.

=> Đoạn văn được cấu tạo bởi 1 luận điểm, 2 luận cứ và 4 luận chứng. Vấn đề chính được nêu rõ ràng, nội dung mạch lạc.

b. Sự phát triển của chủ đề trong đoạn văn:

- Câu 1: Câu chủ đề: Giữa cơ thể và môi trường có mối ảnh hưởng qua lại với nhau.

- Câu 2, 3: Liên kết ý, so sánh làm rõ nội dung và khái quát với các dẫn chứng.

- Các câu 4, 5: Chứng minh cho chủ đề (ảnh hưởng của môi trường đối với mọi đặc tính của cơ thể).

c. Đặt nhan đề khác cho đoạn văn: Cơ thể với môi trường.

Câu 2. Sắp xếp các câu thành một văn bản hoàn chỉnh, mạch lạc và đặt nhan đề.

- Sắp xếp: 1 - 3 - 4 - 5 - 2

- Nhan đề có thể là: Bài thơ Việt bắc của Tố Hữu, Hoàn cảnh ra đời bài thơ "Việt Bắc", hoặc Giới thiệu bài thơ "Việt Bắc".

Câu 3. Viết câu khác tiếp theo câu văn đã cho để tạo thành một văn bản. Đặt tên cho văn bản đã viết.

a. Một số nội dung gợi ý:

- Môi trường sống của loài người hiện nay đang bị huỷ hoại ngày càng nghiêm trọng.

- Rừng đầu nguồn đang bị chặt phá khai thác bừa bãi là nguyên nhân gây ra các thiên tai như lụt lội, hạn hán kéo dài, …

- Không gian xung quanh bị khói bụi, khí thải, … làm ô nhiễm, dễ gây nhiều bệnh về da và hô hấp.

- Các sông, suối, nguồn nước sạch ngày càng bị cạn kiệt, khan hiếm do các chất thải của các khu công nghiệp, của các nhà máy.

- Các chất thải chưa qua xử lí vứt bừa bãi.

=> Tất cả sự ô nhiễm đã nguy hiểm đến mức báo động.

b. Tiêu đề: Môi trường kêu cứu, Tiếng kêu cứu từ môi trường,…

Câu 4. Đơn xin phép nghỉ học

Nội dung cần đạt:

- Người nhận: Đơn gửi đến thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp, hoặc hiệu trưởng nhà trường

- Người viết: HS của lớp, của trường

- Mục đích viết đơn: Đề xuất nguyện vọng (nghỉ học)

- Nội dung cơ bản của đơn thường có:

+ Tên họ của người viết đơn.

+ Nêu lí do nghỉ học.

+ Thời gian xin nghỉ học (bao lâu?)

+ Lời hứa thực hiện đầy đủ các công việc học tập trong thời gian nghỉ học.

- Kết cấu của lá đơn: Theo đúng khuôn mẫu chung sẵn có của kiểu văn bản hành chính công vụ, đảm bảo các nội dung:

(1) Quốc hiệu, tiêu ngữ

(2) Ngày, tháng, năm viết đơn

(3) Tên đơn

(4) Họ tên, địa chỉ người nhận.

(5) Họ tên, địa chỉ lớp của người viết đơn.

(6) Nội dung đơn (lí do nghỉ học, thời gian xin nghỉ, lời hứa.

(7) Kí và ghi rõ họ tên

Tham khảo:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Ngày ... tháng ... năm ...

ĐƠN XIN NGHỈ HỌC

Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp ..., Trường THPT ....

Tên em là: Nguyễn Văn A, học sinh lớp ....

Em xin trình bày với cô một việc như sau: Hôm nay, thứ ... ngày ... tháng ... năm ..., em bị … (nêu lí do) không thể đi học được. Em làm đơn này kính xin cô cho em nghỉ buổi học hôm nay.

Em xin hứa sẽ thực hiện việc chép bài và học bài nghiêm túc và đầy đủ.

Học sinh(kí tên)

Nguyễn Văn A

Giải các bài tập Tuần 3 SGK Ngữ văn 10 •Chiến thắng Mtao Mxây (trích Đăm Săn- sử thi Tây Nguyên) •Văn bản (tiếp theo)

Bài trước Bài sau

Lớp 10

Chương 1: Xã hội nguyên thủy Chương 1: Nguyên tử Chương 1: Mệnh đề - Tập hợp Chương 1: Vectơ Phần 1: Cơ học Chương 1: Thành phần hóa học của tế bào Chương 1: Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật Chương 1: Động học chất điểm Chương 5: Địa lí dân cư Chương 1: Động học chất điểm Chương 1: Việt Nam từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X Chương 5: Chất khí Chương 1: Các cuộc cách mạng tư sản (từ giữa thế kỉ XVI đến cuối thế kỉ XVIII) Phần 1: Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học. Chương 1: Nguyên tử Chương 1: Bản Đồ Chương 2: Xã hội cổ đại Chương 2: Vũ trụ. Hệ quả các chuyển động của trái đất Chương 2: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và Định luật tuần hoàn Phần 2: Nhiệt học Chương 2: Cấu trúc của tế bào Chương 2: Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật Chương 2: Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng Chương 6: Cơ cấu nền kinh tế Chương 2: Động lực học chất điểm Chương 2: Động lực học chất điểm Chương 2: Hàm số bậc nhất và bậc hai Chương 6: Cơ sở của nhiệt động lực học Chương 2: Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XV Chương 2: Các nước Âu - Mỹ Phần 2: Công dân với đạo đức Chương 2: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và Định luật tuần hoàn Chương 3: Trung Quốc thời phong kiến Chương 3: Cấu trúc của Trái Đất. Các quyển của Trái Đất. Chương 3: Liên kết hóa học Chương 3: Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào Chương 3: Virut và bệnh truyền nhiễm Chương 3: Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Chương 7: Địa lí nông nghiệp Chương 3: Tĩnh học vật rắn Chương 3: Cân bằng và chuyển động của vật rắn Chương 7: Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể Chương 3: Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII Chương 3: Phong trào công nhân (từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX) Chương 3: Phương trình - Hệ phương trình Chương 3: Liên kết hóa học Chương 4: Phản ứng oxi hóa - khử Chương 4 : Phân bào Chương 4: Một số quy luật của lớp vỏ địa lí Chương 8: Địa lí công nghiệp Chương 4: Các định luật bảo toàn Chương 4: Các định luật bảo toàn Chương 4: Việt Nam ở nửa đầu thế kỉ XIX Chương 4: Ấn Độ thời phong kiến Chương 4: Bất đẳng thức - Bất phương trình Chương 4: Phản ứng hóa học Chương 5: Nhóm Halogen Chương 9: Địa lí dịch vụ Chương 5: Cơ học chất lưu Sơ kết lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX Chương 5: Đông Nam Á thời phong kiến Chương 5: Nhóm halogen Chương 5: Thống kê Chương 6: Cung và góc lượng giác. Công thức lượng giác Chương 6: Oxi - Lưu huỳnh Chương 10: Môi trường và sự phát triển bền vững Chương 6: Chất khí Chương 6: Tây Âu thời trung đại Chương 6: Nhóm oxi Chương 7: Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học Chương 7: Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể Chương 7: Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học Chương 8: Cơ sở của nhiệt động lực học

Tuần 3 SGK Ngữ văn 10

•Chiến thắng Mtao Mxây (trích Đăm Săn- sử thi Tây Nguyên) •Văn bản (tiếp theo)

+ Mở rộng xem đầy đủ