Bài tập 5 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12

5. Imagine that your group is responsible for promoting traditional crafts in your area. Propose an action plan to deal with the challenges.

(5. Tưởng tượng rằng nhóm của em chịu trách nhiệm thúc đẩy các nghề thủ công tại nơi em ở. Đề xuất một kế hoạch hành động để giải quyết các thách thức.)

Gợi ý bản kế hoạch hành động:

Hello everyone! Today, on behalf of my group, I would like to propose our action plan to deal with the challenges that traditional silk production in our area is facing.

(Chào cả lớp! Hôm nay, thay mặt nhóm, tớ muốn đề xuất kế hoạch hành động để giải quyết các thách thức mà ngành sản xuất lụa truyền thống trong vùng chúng ta đang phải đối mặt.)

First and foremost, we want to hold skill competitions and handicraft exhibitions both domestically and abroad so that artisans can try to sharpen their skills and learn from each other.

(Trước hết, chúng tớ muốn tổ chức các hội thi kỹ năng nghề và các triển lãm ngành hàng thủ công ở cả trong và ngoài nước để mà các thợ thủ công có thể cố gắng nâng cao tay nghề và học hỏi lẫn nhau.)

Then they will be more proud of their crafts as well as try to ensure the quality and authenticity of their products.

(Khi đó, họ sẽ thấy tự hào hơn về nghề thủ công của mình cũng như cố gắng để đảm bảo chất lượng và tính chân thực của sản phẩm mình làm ra.)

Cases like Khai Silk will no longer happen.

(Các trường hợp như Khai Silk sẽ không còn xảy ra nữa.)

These activities will also help to make their handicrafts more accessible to the public and customers.

(Các hoạt động này cũng giúp sản phẩm thủ công của họ tiếp cận gần hơn với công chúng và khách hàng.)

Secondly, to expand our markets, we think about promoting and introducing silk products on the Internet.

(Thứ hai, để mở rộng thì trường, chúng tớ đang nghĩ đến việc quảng bá và giới thiệu sản phẩm lụa qua mạng internet.)

This tool is fast and efficient because the information can reach potential customers all over the world just in the blink of an eye.

(Công cụ này nhanh chóng và hiệu quả vì thông tin có thể đến với khách hàng tiềm năng trên khắp thế giới chỉ trong nháy mắt.)

And it will be more convenient for them to purchase products online from far away.

(Và khách hàng sẽ thấy thuận tiện hơn khi mua sản phẩm trực tuyến từ xa.)

Last but not least, we are going to request the local government to financially aid in developing waste-treatment facilities.

(Cuối cùng, chúng tớ dự tính đề nghị chính quyền địa phương hỗ trợ tài chính để xây dựng các cơ sở xử lý rác thải.)

We are also finding ways to reuse and recycle waste so that it will not affect the local environment much.

(Chúng tớ cũng đang tìm cách để tái sử dụng và tái chế rác thải để mà nó sẽ không ảnh hưởng nhiều đến môi trường địa phương.)

We hope that our plan can help our silk-making villages to overcome the challenges that they have been facing in the near future.

(Chúng tớ hi vọng rằng bản kế hoạch của chúng tớ có thể giúp các làng nghề sản xuất lụa của chúng ta vượt qua các thách thức đang phải đối mặt trong tương lai gần.)

Thank you for your attention!

(Cảm ơn các bạn đã chú ý theo dõi!)

Giải các bài tập Phần 5: Skills 1 khác • Bài tập 1 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 1. Work in pairs. One looks... • Bài tập 2 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 2. Mi visited Tay Ho village... • Bài tập 3 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 3. Read the text again and... • Bài tập 4 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 4. Read the following ideas.... • Bài tập 5 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 5. Imagine that your group is...

Bài trước Bài sau

Lớp 9

Phần 5: Skills 1

• Bài tập 1 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 • Bài tập 2 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 • Bài tập 3 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 • Bài tập 4 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12 • Bài tập 5 Skills 1 sgk tiếng anh lớp 9 trang 12

Lớp 9

Chương 1: Sinh vật và môi trường Chương 1. Căn bậc hai. Căn bậc ba Chương 1: Hệ thức lượng trong tam giác vuông Chương 1: Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh Thế giới thứ hai Chương 1: Việt Nam trong những năm 1919 - 1930 Chương 1: Căn bậc hai. Căn bậc ba Chương 1: Hệ thức lượng trong tam giác vuông Chương 1: Các thí nghiệm của Menđen Chương 1: Điện học Địa Lý Dân Cư Chương 1: Các loại hợp chất vô cơ Chương 2: Hệ sinh thái Chương 2. Hàm số bậc nhất Chương 2: Đường tròn Chương 2: Các nước Á, Phi, Mĩ Latinh từ năm 1945 đến nay Chương 2: Việt Nam trong những năm 1930 - 1939 Chương 2: Hàm số bậc nhất Chương 2: Đường tròn Chương 2: Nhiễm sắc thể Chương 2: Điện tử học Địa Lý Kinh Tế Chương 2: Kim loại Chương 3: Con người, dân số và môi trường Chương 3: Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn Chương 3: Góc với đường tròn Chương 3: Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ năm 1945 đến nay Chương 3: Cuộc vận động tiến tới cách mạng tháng Tám năm 1945 Chương 3: Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn Chương 3: ADN và gen Chương 3: Quang học Chương 3: Góc với đường tròn Sự Phân Hóa Lãnh Thổ Chương 3: Phi kim. Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học Chương 4: Bảo vệ môi trường Chương 4. Hàm số y = ax² (a ≠ 0). Phương trình bậc hai một ẩn Chương 4: Hình trụ - Hình nón - Hình cầu Chương 4: Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến nay Chương 4: Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám đến toàn quốc kháng chiến Chương 4. Hàm số y = ax² (a ≠ 0). Phương trình bậc hai một ẩn Chương 4: Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng Chương 4: Biến dị Chương 4: Hình trụ - Hình nón - Hình cầu Địa Lý Địa Phương Chương 4: Hiđrocacbon. Nhiên liệu Chương 5: Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật từ năm 1945 đến nay Chương 5: Việt Nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954 Chương 5: Di truyền học người Chương 5: Dẫn xuất của Hiđrocacbon. Polime Chương 6: Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 Chương 6: Ứng dụng di truyền học Chương 7: Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000

Lớp 9

Lớp 9 Tập 1 Lớp 9 Tập 2

+ Mở rộng xem đầy đủ