Bài tập 2 Skills Reading SGK Tiếng Anh lớp 12 Tập 2 trang 11

2. Below are three people's opinions posted on the fantasticwildlife.org website. Read the text and decide what they are talking about.

(Dưới đây là ý kiến của ba người được đăng trên trang web fantasticwildlife.org. Đọc văn bản và xác định xem họ đang nói về điều gì.)

Lời giải:

a. Why endangered animals should be protected (Tại sao động vật có nguy cơ bị tuyệt chủng cần được bảo vệ)

b. How to protect endangered species (Làm thế nào để bảo vệ các loài có nguy cơ bị tuyệt chủng)

c. Whether or not we should protect endangered species (Chúng ta có nên bảo vệ các loài có nguy cơ bị tuyệt chủng)

SIMON (Scotland)

(SIMON (Từ Scotland)

Let's just put ourselves in endangered animals' shoes.

(Chúng ta hãy tự đặt mình vào vị trí những con vật có nguy cơ bị tuyệt chủng.)

How would we feel if the animals ruled the world and we became the ones in danger of extinction?

(Chúng ta sẽ cảm thấy thế nào nếu những con vật cai trị thế giới và chúng ta đã trở thành những người có nguy cơ tuyệt chủng?)

We are living creatures and so are the animals.

(Chúng ta là sinh vật sống và động vật cũng vậy.)

We can no longer attribute the rapid extinction of species to natural causes such as earthquakes or drought.

(Chúng ta không thể đổ lỗi sự tuyệt chủng nhanh chóng của các loài là do các nguyên nhân tự nhiên như động đất hoặc hạn hán được nữa.)

Today many plants and animals are becoming endangered or extinct because of habitat destruction, overharvesting and poaching.

(Ngày nay, nhiều loài thực vật và động vật đang bị đe doạ hoặc tuyệt chủng do sự phá huỷ môi trường sống, khai thác quá mức và săn trộm.)

It's our duty to start repairing the damage we've caused to nature.

(Nhiệm vụ của chúng ta là khắc phục những thiệt hại mà chúng ta gây ra cho thiên nhiên.)

YOSHIKO (JAPAN)

(YOSHIKO (Từ Nhật Bản)

If we continue to save endangered animals, then we stop animals from replacing other animals.

(Nếu chúng ta tiếp tục cứu các động vật có nguy cơ tuyệt chủng, thì chúng ta sẽ ngăn chặn các động vật thay thế lẫn nhau.)

Extinction is just a part of the evolutionary process and we must not interfere with it.

(Sự tuyệt chủng chỉ là một phần của quá trình tiến hóa và chúng ta không được can thiệp vào nó.)

Hence, trying to save species that cannot survive in their environment is rather silly, because it's against the laws of nature.

(Do đó, cố gắng để cứu các loài không thể tồn tại trong môi trường của chúng là khá ngớ ngẩn, bởi vì như thế trái quy luật tự nhiên.)

So, let mother nature do her job.

(Vì vậy, hãy để mẹ thiên nhiên thực hiện sứ mệnh của mình.)

What's more, not all animals are friendly or harmless.

(Hơn nữa, không phải tất cả các loài vật đều thân thiện hoặc vô hại.)

Elephants and tigers are two examples of animals that are dangerous.

(Voi và hổ là hai ví dụ về động vật nguy hiểm.)

People living near some nature reserves have to face constant threats to their livestock and crops.

(Những người sống gần một số khu bảo tồn thiên nhiên phải đối mặt với những mối đe dọa liên tục đối với gia súc và mùa màng của họ.)

Then should we protect these animals at the expense of local people's lives?

(Vậy chúng ta nên bảo vệ những con vật này bằng cách đổi lấy cuộc sống của người dân địa phương?)

AI LIEN (Viet Nam)

(ÁI LIÊN (Từ Việt Nam)

Animal and plant extinction can ruin the ecosystem and reduce biodiversity.

(Sự tuyệt chủng động vật và thực vật có thể hủy hoại hệ sinh thái và làm giảm đa dạng sinh học.)

All creatures are part of an ecosystem.

(Tất cả các sinh vật là một phần của hệ sinh thái.)

They all help humans in some way.

(Tất cả chúng đều giúp con người theo một cách nào đó.)

For example, over 50% of the medicines currently in use are derived from natural products made from animals or plants.

(Ví dụ, trên 50% số thuốc hiện đang sử dụng có nguồn gốc từ các sản phẩm tự nhiên được làm từ động vật hoặc thực vật. )

By losing biodiversity, we are losing the chance to discover new medicines that could save the lives of millions of people each year.

(Do mất đa dạng sinh học, chúng ta đang mất đi cơ hội để khám phá các loại thuốc mới có thể cứu được mạng sống của hàng triệu người mỗi năm.)

What's more, nature is beautiful, and that's the best reason to preserve it.

(Hơn nữa, thiên nhiên là đẹp, và đó là lý do tốt nhất để bảo tồn nó.)

Walking in a rainforest or going scuba-diving over a coral reef helps us to relax and feel at peace.

(Đi bộ trong rừng nhiệt đới hoặc lướt ván trên một rạn san hô giúp chúng ta thư giãn và cảm thấy yên bình.)

Đáp án: C - Whether or not we should protect endangered species (Chúng ta có nên bảo vệ các loài có nguy cơ bị tuyệt chủng)

Bài trước Bài sau

Lớp 12

Phần 3: Skills Unit 6: Endangered Species SGK Tiếng Anh Lớp 12 Sách mới trang 10-14

Lớp 12

Chương 1: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số Chương 1: Este - Lipit Chương 1: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số Chương 1: Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 Chương 1: Cơ chế di truyền và biến dị Địa Lý Việt Nam Chương 1: Este - Lipit Chương 1: Dao động cơ Chương 1: Ứng dụng của đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số Chương 1: Khối đa diện Chương 1: Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945-1949) Chương 1: Bằng chứng và cơ chế tiến hoá Chương 1: Động lực học vật rắn Chương 1: Cá thể và quần thể sinh vật Chương 2: Hàm số lũy thừa. Hàm số mũ và hàm số logarit Chương 2: Cacbohiđrat Chương 2: Hàm số lũy thừa. Hàm số mũ và hàm số lôgarit Chương 2: Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 Địa Lý Tự Nhiên Chương 2: Cacbohiđrat Chương 2: Sóng cơ và sóng âm Chương 2: Tính quy luật của hiện tượng di truyền Chương 2: Hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit Chương 2: Liên Xô và các nước Đông Âu (1945-1991), Liên Bang Nga (1991-2000) Chương 2: Mặt nón, mặt trụ, mặt cầu Chương 2: Sự phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất Chương 2: Quần xã sinh vật Chương 2: Dao động cơ Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Amin, Amino axit và protein Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 Địa Lý Dân Cư Chương 3: Amin, Amino axit và protein Chương 3: Dòng điện xoay chiều Chương 3: Di truyền học quần thể Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Các nước Á, Phi và Mĩ Latinh (1945-2000) Chương 3: Phương pháp tọa độ trong không gian Chương 3: Hệ sinh thái, sinh quyển và bảo vệ môi trường Chương 3: Sóng cơ Chương 4: Số phức Chương 4: Polime và vật liệu polime Chương 4: Số phức Chương 4: Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 Địa Lý Kinh Tế Chương 4: Polime và vật liệu polime Chương 4: Dao động và sóng điện từ Chương 4: Ứng dụng di truyền học Chương 4: Số phức Chương 4: Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản (1945 - 2000) Chương 4: Dao động và sóng điện từ Chương 5: Quan hệ quốc tế (1945 - 2000) Chương 5: Dòng điện xoay chiều Chương 5: Đại cương về kim loại Chương 5: Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 Địa Lý Địa Phương Chương 5: Đại cương về kim loại Chương 5: Sóng ánh sáng Chương 5: Di truyền học người Chương 6: Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hóa Chương 6: Sóng ánh sáng Chương 6: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm Chương 6: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm Chương 6: Lượng tử ánh sáng Chương 7: Lượng tử ánh sáng Chương 7: Crom - Sắt - Đồng Chương 7: Sắt và một số kim loại quan trọng Chương 7: Hạt nhân nguyên tử Chương 8: Sơ lược về Thuyết tương đối hẹp Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ. Chuẩn độ dung dịch Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ Chương 8: Từ vi mô đến vĩ mô Chương 9: Hạt nhân nguyên tử Chương 9: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường Chương 9: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường Chương 10: Từ vi mô đến vĩ mô

+ Mở rộng xem đầy đủ