Bài tập 3 Skills Reading SGK Tiếng Anh lớp 12 Tập 2 trang 11

3. Whose opinions are these? Write the correct name in the space before each statement.

(Những ý kiến này là của ai? Viết tên chính xác vào chỗ trống trước mỗi câu.)

Lời giải:

_________ There are two reasons why we should protect endangered species.

(Có hai lý do chúng ta nên bảo vệ các loài có nguy cơ bị tuyệt chủng.)

Đáp án: Ai Lien

Giải thích: Trong đoạn của Ái Liên có thông tin về 2 lý do cần bảo vệ các loài có nguy cơ bị tuyệt chủng đó là: 'Animal and plant extinction can ruin the ecosystem and reduce biodiversity.', và 'What's more, nature is beautiful, and that's the best reason to preserve it.' Vậy người đưa ra thông tin trên là Ái Liên.

_________ There are two reasons why we shouldn't protect endangered species.

(Có hai lý do chúng ta không nên bảo vệ các loài có nguy cơ bị tuyệt chủng.)

Đáp án: Yoshiko

Giải thích: Hai lý do không nên bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng mà Yoshiko đưa ra là: 'If we continue to save endangered animals, then we stop animals from replacing other animals'. và 'What's more, not all animals are friendly or harmless'.

_________ Humans should be held responsible for endangering species or driving them to extinction.

(Con người phải chịu trách nhiệm đối với việc gây nguy hiểm cho các loài hoặc dẫn chúng đến sự tuyệt chủng.)

Đáp án: Simon

Giải thích: Trong đoạn Simon chia sẻ có thông tin: 'Today many plants and animals are becoming endangered or extinct because of habitat destruction, overharvesting and poaching.' Vậy, người đưa ra thông tin trong câu hỏi là Simon.

_________ Saving species in danger of extinction means going against the laws of nature.

(Bảo vệ những loài có nguy cơ tuyệt chủng có nghĩa là đi ngược lại quy luật tự nhiên.)

Đáp án: Yoshiko

Giải thích: Trong đoạn Yoshiko chia sẻ có thông tin: 'Hence, trying to save species that cannot survive in their environment is rather silly, because it's against the law of nature.' Vậy, đáp án của câu này là Yoshiko.

_________ Humans and animals should get an equal chance of being protected from danger.

(Con người và động vật nên có cơ hội bình đẳng để được bảo vệ khỏi nguy hiểm.)

Đáp án: Simon

Giải thích: Trong đoạn Simon chia sẻ có thông tin: 'We are living creatures and so are the animals.' Vậy đáp án cho câu này là Simon.

_________ Preserving animal and plant species helps to maintain biodiversity.

(Bảo tồn các loài động vật và thực vật giúp duy trì đa dạng sinh học.)

Đáp án: Ai Lien

Giải thích: Thông tin này nằm trong đoạn Ái Liên chia sẻ nên người đưa ra thông tin trong câu hỏi là Ái Liên.

Bài trước Bài sau

Lớp 12

Phần 3: Skills Unit 6: Endangered Species SGK Tiếng Anh Lớp 12 Sách mới trang 10-14

Lớp 12

Chương 1: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số Chương 1: Este - Lipit Chương 1: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số Chương 1: Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 Chương 1: Cơ chế di truyền và biến dị Địa Lý Việt Nam Chương 1: Este - Lipit Chương 1: Dao động cơ Chương 1: Ứng dụng của đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số Chương 1: Khối đa diện Chương 1: Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945-1949) Chương 1: Bằng chứng và cơ chế tiến hoá Chương 1: Động lực học vật rắn Chương 1: Cá thể và quần thể sinh vật Chương 2: Hàm số lũy thừa. Hàm số mũ và hàm số logarit Chương 2: Cacbohiđrat Chương 2: Hàm số lũy thừa. Hàm số mũ và hàm số lôgarit Chương 2: Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 Địa Lý Tự Nhiên Chương 2: Cacbohiđrat Chương 2: Sóng cơ và sóng âm Chương 2: Tính quy luật của hiện tượng di truyền Chương 2: Hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit Chương 2: Liên Xô và các nước Đông Âu (1945-1991), Liên Bang Nga (1991-2000) Chương 2: Mặt nón, mặt trụ, mặt cầu Chương 2: Sự phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất Chương 2: Quần xã sinh vật Chương 2: Dao động cơ Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Amin, Amino axit và protein Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 Địa Lý Dân Cư Chương 3: Amin, Amino axit và protein Chương 3: Dòng điện xoay chiều Chương 3: Di truyền học quần thể Chương 3: Nguyên hàm - Tích phân và ứng dụng Chương 3: Các nước Á, Phi và Mĩ Latinh (1945-2000) Chương 3: Phương pháp tọa độ trong không gian Chương 3: Hệ sinh thái, sinh quyển và bảo vệ môi trường Chương 3: Sóng cơ Chương 4: Số phức Chương 4: Polime và vật liệu polime Chương 4: Số phức Chương 4: Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 Địa Lý Kinh Tế Chương 4: Polime và vật liệu polime Chương 4: Dao động và sóng điện từ Chương 4: Ứng dụng di truyền học Chương 4: Số phức Chương 4: Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản (1945 - 2000) Chương 4: Dao động và sóng điện từ Chương 5: Quan hệ quốc tế (1945 - 2000) Chương 5: Dòng điện xoay chiều Chương 5: Đại cương về kim loại Chương 5: Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 Địa Lý Địa Phương Chương 5: Đại cương về kim loại Chương 5: Sóng ánh sáng Chương 5: Di truyền học người Chương 6: Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hóa Chương 6: Sóng ánh sáng Chương 6: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm Chương 6: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm Chương 6: Lượng tử ánh sáng Chương 7: Lượng tử ánh sáng Chương 7: Crom - Sắt - Đồng Chương 7: Sắt và một số kim loại quan trọng Chương 7: Hạt nhân nguyên tử Chương 8: Sơ lược về Thuyết tương đối hẹp Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ. Chuẩn độ dung dịch Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ Chương 8: Từ vi mô đến vĩ mô Chương 9: Hạt nhân nguyên tử Chương 9: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường Chương 9: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường Chương 10: Từ vi mô đến vĩ mô

+ Mở rộng xem đầy đủ